子どもたちに学ぶ喜びを​
「先住民族の小学校教育」プロジェクト

グアテマラの歴史と未来をつなぐ学びの現場から～駐在便り～（2025年5月20日更新）

今回はグアテマラ駐在職員が、マヤ文明の痕跡が残るグアテマラ・キチェ族の地から、サッカー文化や「先住民族の小学校教育」プロジェクトの取り組みについてご紹介します。

ワールドカップに向けて盛り上がるグアテマラ
グアテマラは、他の中米の国々同様にサッカー人気が高く、サッカーグアテマラ代表を応援する人々の熱気に満ちています。来年2026年に、カナダ・アメリカ・メキシコでワールドカップが開催される予定で、メキシコ開催分の試合チケットがすでに売り切れたという話題が当地でも大きな盛り上がりを見せています。

マヤ文明から続く“球戯”の伝統
実はグアテマラには、マヤ文明の時代から足や腰でボールを操り、地面に落とさずに相手陣地に入れる球戯があったといわれています。私が活動するキチェ現地事務所周辺には、16世紀頃まで続いたキチェ王国の遺跡があり、球戯場の跡とされる場所が今でも残っています。かつての先住民族が培ったこの球戯の文化が、現在のサッカー人気にも通じる熱い思いを生んでいるのかもしれません。

今プロジェクトの対象となっている小学校では、子どもたちの休み時間の遊びはサッカーです。皮のボールは高価なため、プラスチックの簡易なボールで遊んでいて、そのなかの何人かは「将来、サッカー選手になりたい」と言っています。

キチェ族の就学率は2割にも満たない現状
一方で、この地域に住む先住民族・キチェ族の子どもたちの中学校就学率は2割にも満たない状況です。家族の生計を支えるために子どもたちが働かなければならなかったり、家庭内で十分に教育の大切さが共有されていなかったりすることが背景にあります。

さらに、先生自身の教科理解度が低いため、子どもたちも理解が深まらず学びを継続できないことや、中学校がコミュニティーから遠く、経済的負担（バス代など）も大きいため、中学校に通えないといった問題もあります。

「先住民族の小学校教育」プロジェクトの取り組み
そうしたなか、プランでは「先住民族の小学校教育」プロジェクトを通じ、子どもたちや保護者の方々へ「学ぶこと」「将来を考えること」の大切さを伝えるワークショップなどを行っています。

また、日本の皆さまからの「Gift of Hope～ギフト・オブ・ホープ～」のご支援による奨学金の支給を通じ、一人でも多くの子どもたちが中学校に通えるよう後押ししています。こうした取り組みにより、できるだけ多くのキチェ族の子どもたちが中学校へ進めるようサポートし、将来の可能性を広げたいと願っています。

グアテマラ 先住民族の子どもたちの未来のために

2024年の3月に始まった当事業ですが、無事に1年目の活動を終えました。この間、先生たちの算数理解度を上げるため、JICAの専門家の方々がグアテマラの教育省と協力して策定した算数指導力の向上に努めたり、一人でも多くの子どもたちが中学校に行くのを支援するため、コミュニティーに中学校のコースを開設するのを支援したりしてきました。

また、先住民族の人たちは民族語（キチェ語）を話すため、公用語であるスペイン語の読み書きが上達するのを支援するため、本を寄贈する活動も行いました。

幸い外務省の日本NGO連携無償資金協力の支援が継続されることになり、2025年5月半ばからは2年次の活動がスタートしています。これまでは教科書も届かず、子どもたちは満足とは言えない環境で学んでいました。この活動を通して、一人でも多くの子どもが将来の選択肢を広げられたらと思っています。

いつもプランの活動をご支援くださりありがとうございます。引き続き、皆さまの応援をよろしくお願いいたします。

※このプロジェクトは、外務省（NGO連携無償資金協力）の支援、およびプラン・グローバルサポーターのご寄付のもと実施しています。日本人職員が現地に赴任し事業統括を行っています。

グアテマラの歴史と未来をつなぐ学びの現場から～駐在便り～

楽しみながら算数と国語の力を伸ばそう！　これまでの活動と成果をご報告します（2025年2月18日更新）

算数オリンピックで力だめし
このプロジェクトでは、子どもたちの基礎学力の向上のため、算数の能力強化に力を入れています。質の高い算数の授業を実施するための教師トレーニングに加え、子どもたちが楽しみながら学べるよう「算数オリンピック」を開催しました。小学生約5,000人の参加者の中から学校選抜、地区選抜を勝ち抜いた成績優秀者18人（各学年3人）がファイナルに進み、最終的に各学年の最優秀者が選ばれ、表彰されました。

この取り組みにより、これまで算数にあまり興味を示さなかった子どもも、算数オリンピックを目指し真剣に勉強を始めるなど、子どもたちの学ぶ意欲が高まり、教える側の教師のモチベーションもあがりました。教師たちからは、「算数オリンピックを通じて子どもたちが算数の楽しさに気がついた」「以前よりも時間通り授業に参加するようになった」「勉強全般に対する意欲が高まった」など、喜びのメッセージが多く寄せられました。

今後も、子どもたちが学ぶ楽しさに気づき、学力を向上できるよう働きかけていきます。

キャンペーンを通じた読書習慣の定着と読解力の向上
先住民族の言語を母語とする子どもたちは、小学校に入学してから初めてスペイン語を習います。授業はスペイン語で行われるため、スペイン語ができないと授業についていけず、中途退学につながることがあります。プロジェクトでは、子どもたちに読書習慣を定着させ、スペイン語の読解力を向上させるため、図書室の整備や図書の支給、読書キャンペーンの実施を支援しました。

読書キャンペーンでは、子どもたちに読書の楽しさを実感してもらうため、さまざまな取り組みを実施。低学年向けには、登場人物の気持ちを想像するクイズや、子ども代表による物語の読み聞かせ、みんなで感想を語り合う会などを開催しました。中学年・高学年向けには、図書を読んだ後にグループに分かれて内容を議論し、理解を深める活動を行いました。また、子どもたちに読書感想文の提出を推奨するなど、学校全体でキャンペーンを盛り上げてきました。

2024年10月に完成した新しい図書室には、スペイン語の図書を支給。今後は図書室も活用し、継続的に読書キャンペーンを行うことで、子どもたちの読書習慣をさらに定着させていきます。

基礎学力の向上のためには、まずは、子どもたちに学ぶ楽しさに気づいてもらうことが大切です。これが学ぶ意欲を生みだし、最終的には学力の向上につながります。また、教える側である教師のモチベーションも重要です。教師トレーニングを通じて質の高い授業を実施することで、教師自身も子どもの学力向上という成果を実感できます。

今後も、教師をサポートする取り組みとともに、子どもたちが楽しみながら学べる学校づくりを目指して活動を続けていきます。

※このプロジェクトは、外務省（NGO連携無償資金協力）の支援のもと実施しています。日本人職員が現地に赴任し事業統括を行っています。

楽しみながら算数と国語の力を伸ばそう！～先住民族の小学校教育プロジェクト（グアテマラ）～